Unterrichtsstrukturen
In den gemeinsamen Lernzeiten werden alle Fächer unterrichtet. Auch gemeinschaftsfördernde Aktivitäten wie Gesprächskreise, gemeinsames Frühstück, Geburtstagsfeiern, fächerübergreifende Projekte, haben neben differenzierten Arbeitsformen und Kleingruppenarbeiten hier ihren Platz.
Neben den gemeinsamen Lernzeiten in der Gruppe sind bestimmte Kurszeiten, in denen die Kinder in Jahrgangsgruppen zusammengefasst werden notwendig.
Unterrichtsformen / Unterrichtsmethoden
Im Folgenden werden offene und gelenkte Unterrichtsformen und -methoden aufgeführt, die sowohl jahrgangsübergreifend als auch jahrgangsbezogen verwendet werden und verschiedene Sozialformen beinhalten (Gruppenarbeit / Partnerarbeit/ Einzelarbeit).
Tagesplan/Wochenarbeitsplan/Individuelle Lernzeit
Die Lerngruppen arbeiten jahrgangsübergreifend an differenzierten Wochen- und Arbeitsplänen, die die Arbeit an den ausgewählten Pflichtangeboten (z.B. Rechenplan, Rechtschreibung, eigene Geschichten) und zusätzliche Wahlaufgaben beinhalten. Neue Aufgabenstellungen werden mit der entsprechenden Lerngruppe im Gesprächskreis erarbeitet. Die Menge der Aufgaben und die Anforderungen richten sich nach dem individuellen Leistungsstand und Konzentrationsvermögen der Kinder. Die Kinder entscheiden selbst über die Reihenfolge der Erarbeitung, das Arbeitstempo und die Art der Hilfe (Selbstkontrolle und Hilfe durch andere Kinder oder die Lehrerin).
Freie Arbeit
Vom jeweiligen Lehrer/in werden Freiarbeitsphasen eingeplant. Es steht dafür differenziertes Arbeitsmaterial zur Verfügung, das Selbstkontrolle und Selbstständigkeit ermöglicht. Freiarbeitsmaterial dient vor allem zur Wiederholung und Vertiefung von bereits eingeführten Unterrichtsinhalten, kann aber auch ein herausforderndes Angebot für besonders leistungsstarke Schüler darstellen.
Frontalunterricht
Frontalunterricht ist in einzelnen Phasen eine sinnvolle Ergänzung der offenen Unterrichtsformen und ist sinnvoll bei der Einführung eines neuen Themas, für gemeinsame Übungsphasen, für Schülervorträge und Ergebnissicherungen.
Stationenlernen
Das Stationenlernen ist eine Unterrichtsmethode, bei der die Schüler in der Regel selbstgesteuert anhand vorbereiteter Materialien lernen. Die Schüler erhalten Arbeitspläne mit Pflicht- und Wahlaufgaben, die Stationen genannt werden. Teilweise haben die Schüler Wahlmöglichkeiten hinsichtlich der Zeiteinteilung, der Aufgabenreihenfolge und der Sozialform.
Werkstattarbeit
Der Werkstattunterricht bezeichnet eine offene Unterrichtsform, bei der den Schülern verschiedene Lernsituationen und Lernmaterialien zur Verfügung stehen. Sie wählen daraus ein Angebot und bearbeiten und kontrollieren dieses weitgehend selbstständig. Neben Wahlmöglichkeiten hinsichtlich der Zeiteinteilung, der Bearbeitung der Aufgabenreihenfolge und der Sozialform, haben die Schüler darüber hinaus die Möglichkeit, persönliche Lerninteressen einzubringen. Eine Werkstattarbeit ist in der Regel fächerübergreifend gestaltet und spricht mehrere Sinne an.